 まえがき |
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| （１） 『「読む」と「書く」を関連させた文学的な文章の単元構想と授業づくり』 |
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田辺市立新庄小学校 |
教諭 |
山崎 浩平 |
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| （２） 『主体的･対話的で深い学びを生み出す算数科授業づくり』 |
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〜習得･活用場面を設定した単元構想を通して〜 |
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紀の川市立田中小学校 |
教諭 |
田中 涼太 |
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| （３） 『算数を使う力を育む授業づくり』 |
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〜現実の事象を算数で捉えるプロセスを重視した単元構想を通して〜 |
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上富田町立朝来小学校 |
教諭 |
松場 浩一 |
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| （４） 『単元構想表を活用することで数学的な見方･考え方を育む授業づくり』 |
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〜第１学年「変化と対応」を通して〜 |
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田辺市立高雄中学校 |
教諭 |
福田 理紗 |
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| （５） 『運動に親しむ資質･能力を育てる授業づくり』 |
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〜サーキット運動の導入と体育ノートの活用を通して〜 |
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和歌山市立砂山小学校 |
教諭 |
木村 光 |
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| （６） 『中学校英語科における帯活動を取り入れた授業づくり』 |
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〜確実な学習内容の定着を目指して〜 |
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和歌山市立貴志中学校 |
教諭 |
前田 貴俊 |
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| （７） 『主体的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする児童の育成を目指して』 |
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〜コミュニケーションを図る素地・基礎づくりを通して〜 |
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白浜町立日置小学校 |
教諭 |
川野 哲史 |
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| あとがき |
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| 平成29年度の「研修員研究集録 資料」については、「きのくにｅラーニング」システムのＩＤとパスワードが必要です。 |
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| 平成３０年３月発行 和歌山県教育センター学びの丘 |
